教育记事（三）

2006年2月8日（星期三）
常问自己教育的意义是什么？这对于从事教育的我来说是非常重要的。到底是以自己的角度去评估学生的进度呢？还是一心只为了帮助学生而存在？我想我是知道答案的，但在执行时却常常少了一份醒觉。我常常忘了保持客观，退一步去看问题。许多时候，如果我能先稳住自己，以慈悲心对治嗔心，努力想法子协助学生觉察自己的问题并启发他如何改善自己的作品，那我就已经尽了自己的责任了。这样的醒觉需要常常铭记在心。每个孩子的根基都不尽相同，有些甚至南猿北澈，我需要依据他们的根基予以协助，个中不能有分别心更不能有喜恶，不因对方的学识、样貌、天资、家庭背景、学习态度而不同。我，还在学习中。